Turkish Arabic
 
2015-05-14   Arkad‏‎na gِnder
1406 (620)


التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -44-


نجات كوثر اوغلو

القسم الثالث /التعليم في كركوك في عهد الانتداب البريطاني 1921- 1932
اللغة العربية والتعليم في كركوك
كيف ابعدت كركوك عن لغتها الام التركمانية:
اثار الميجر بومان ناظر المعارف العراقية في عهد الاحتلال البريطاني قضية اللغة فقال انه على الرغم من ان اللغة العربية هي لغة التعليم في المدارس الرسمية العراقية الا ان هدف سلطات الاحتلال هو ان يتلقى الطلاب دروسهم باللغة التي يفهمونها .لذلك فان اللغات المحلية ,ومنها التركية والكردية ,ينبغي ان تكون لغات التعليم الرئيسية في المناطق التي يتكلم سكانها بهذه اللغات .والى جانب ذلك تدرس اللغة العربية في هذه المناطق كلغة ثانية .(63)
وبعد تشكيل الحكومة العراقية اصدرت امراً بجعل التدريس باللغة البيتية لاكثرية التلاميذ سواء كانت عربية او تركية او كردية لغة التعليم في المدارس الابتدائية .
وجاء في نص المادة (3) من المعاهدة العراقية البريطانية المعقودة سنة 1922 مايلي :(64)
"يوافق جلالة ملك العراق على ان ينظم قانونا اساسيا ليعرض على المجلس التأسيس العراقي ,ويكفل تنفيذ هذا القانون ,الذي يجي ان لايحتوي على ما يخالف نصوص هذه المعاهدة ,وان يأخذ بعين الاعتبارحقوق ورغائب ,ومصالح جميع السكان القاطنين في العراق,ويكفل للجمع حرية الوجدان التامة ,وحرية ممارسة جميع اشكال العبادة .بشرط ان لاتكون مخلة بالاداب والنظام العموميين.
وكذلك يكفل ان لايكون ادنى تمييز بين سكان العراق بسبب القومية ,او الدين ,او اللغة ,ويؤمن لجميع الطوائف عدم نكران او مساس حقها بالاحتفاض بمدارسها لتعليم اعضائها بلغاتها الخاصة.
على ام يكون ذلك موافقاً لمقتضيات التعليم العامة التي تفوضها حكومة العراق ,ويجب ان يعني هذا القانون الاساسي الاصول الدستورية ,تشريعية كانت او تنفيذية ,التي ستتبع في اتخاذ القرارات في جميع الشؤون المهمة بما فيها الشؤون المرتبطة بمسائل الخطط المالية والتنفيذية والعسكرية.
ولما صدر نظام المدارس الابتدائية ,اضيفت مادة تنص على مايلي :(65)
(اللغة العربية هي لغة التدريس في جميع المدارس الاميرية ,اما الاماكن التي لغتها ,غير عربية ,فتقرر لغة التدريس في مدارسها بقرار من مجلس الوزراء.)
وعلى ضوء ذلك اقر مجلس الوزراء مبداً جعل اللغات غير العربية التركية والكردية اللغة الرسمية في مناطقهم ,وترتب على وزارة المعارف ان تقوم بما يلزم لتطبيق هذا المبدأ في حقل التعليم .
وسارت التدريسات باللغة الكردية في مدارس المناطق الكردية وباللغة التركية في المناطق التي اكثريتها تتكلم التركية .ومع هذا كان تدريس اللغة العربية يجري في الصفين الخامس والسادس من المدارس كلغة ثانية .
ولكن الحكومة العراقية تنصلت عن كافة التعهدات والقرارات الواردة اعلاه تدريجيا ,وخاصة بعد سيطرة دعاة القومية العربية على وزارة المعارف واكدوا عند وضع اسس المنهج الجديد للمدارس على مطلبين مهمين اولهما القومية العربية وثانيهما المبادى التربوية الحديثة .وعند تعيين ساطع الحصري مديراً عاماً للمعارف بتاريخ 17/1/1922 وكانت تقوم عنده النظرية القومية على اساس "وحدة اللغة " و"وحدة التاريخ " كعاملي تكون الامة ,لذا فقد انعكست النظرية القومية هذه على المنهج الجديد وسياسته في التعليم من حيث تأكيده على وحدة اللغة والتاريخ ...لقد كان هدف الحصري من سياسته التعليمية ,بث الايمان بالامة العربية ,مع اشاعة الشعور بامجادها الماضية ".(66)
لذلك تعرض التركمان لمختلف صنوف القمع والاضطهاد والتمييز ومنها محاولة نسيانهم للغتهم الام ,للان اذا اضاعت امة من الامم لغتها تكون قد فقدت حياتها ,ولهذا ان اهم شروط ووسيلة للمحافظة على لغة الام والاستمرار الثقافي والمحافظة على الوجود القومي هو اولا التعليم بلغة الام .وان هذا الحق طبيعي لكل انسان ونص عليه الاعلان العالمي لحقوق الانسان وبقية المواثيق والصكوك الدولية .
الا ان سلطات الانتداب والحكومة العراقية في العشرينات من القرن الماضي ,قامت ,وبطرق شتى ,وبأساليب مختلفة ومفتعلة لمنعع هذا الحق القومي عن المواطنين التركمان .
كان التعليم باللغة التركية وتحديداً في جميع المناطق ذات الاكثرية التركمانية وخاصة في مدينة كركوك حسب القرارات الصادرة من السلطات الانكليزية ومن بعد تشكيل الدولة العراقية صدرت قرارات بهذا الصدد من الحكومة العراقية كما ورد اعلاه .ومن المستغرب ان الحكومة العراقية بعد دخولها عصبة الامم وبعد نشرها عهداً دوليا يضمن حقوق القوميات ,قامت بتحويل التدريس في المدارس من اللغة التركية الى اللغة العربية ,وفيما يلي كيفية تحويل الدراسة التركية في المدارس الابتدائية وخاصة في الصفوف الخامسة فما فوق في مدارس كركوك بهذه الحجج المفتعلة ؟!
امتحانات البكالوريا
قررت وزارة المعارف اجراء الامتحانات الحكومية "امتحان البكالوريا "كما اطلق عليها فيما بعد كان قد اتبع في العراق لاول مرة في عام 1919 .اذ كانت الاسئلة تعد من قبل نظارة المعارف في بغداد ,وترسل الى مديري المناطق التي فيها المراكز الامتحانية ,لاجراء امتحانات طلاب الصفوف المنتهية من مدارسها الابتدائية والمتوسطة والثانوية في مدارس هذه المناطق.
ان يشاركوا في الامتحانات الوزارية وكلها باللغة العربية .لذلك اصبح طلاب هذه المدارس نسبة الى المدارس التي فيها الدراسة باللغات الغير العربية التركية والكردية يلاقون بصعوبة ,النجاح في هذه الامتحانات لانهم غير ملمين تماماً باللغة العربية ,واعربوا عن شكواهم عن هذه الحالة ,فما الذي اتخذ من اجراء لحل هذه المشكلة ؟!



تقرير مدير المدرسة الثانوية في كركوك
كان مدير ثانوية كركوك اول من فكر في حل هذه المشكلة ,فبعث بتاريخ 6/8/1927 بالتقرير الاتي نصه الى مدير معارف المنطقة الشمالية وهو: (67)
(تجري التدريسات منذ مدة في مدارس كركوك بالتركية احتراما للغة المحلية ,ولكن تلامذه الصفوف الثانوية وتلامذه الصف الاخير من المدارس الابتدائية ,يقصرون عن زملائهم ويرسبون في الامتحانات التي تجري في العاصمة وخاصة "بكالوريا " بغية اكمال تحصيلهم او دخول المدارس العالية رغم .مايبذلونه من جهد كبير ونشاط عظيم .
وقد تبين لي ,ان العقبة الكاداء القائمة في طريقهم ,وهي عدم اضطلاعهم في اللغة العريبة ,اذ لافرق بين المنهجين ولاشك في كفاءة اساتذتهم ,وقد حال حرمانهم من اتقان اللغة العربية وبين الانتفاع من التدريسات العليا .ويجب ان لاتنسى في الوقت نفسه ,فقدان المؤلفات باللغة التركية في مختلف العلوم والفنون وهذا ما يؤدي الى ضعف الدروس التي تلقي باللسان المذكور ,فلم يبق مفر من ترك الدروس في الصفوف الاربعة الاولى من المدارس الابتدائية تلقي كما كانت باللغة التركية ,واما في الصفين الاخيرين من القسم الابتدائي والصفوف الثانوية ,فينبغي ان تجري التدريسات فيها باللغة العربية وسد الفراغ الحاصل من فقدان الكتب باللغة التركية ,ولذلك بالطبع يفسح المجال للطلاب في دخول جامعات بغداد وبيروت ومصر وكلياتها ,ويمكنهم في الفوز والتقدم ويزيد في ثقافتهم العامة .
ان هذه الطريقة تعود عليهم بالنفع والفائدة واضمن لمستقبلهم من غيرها فاذا وافقتم دولتكم على هذا الاقتراح ,فاسنزهم ان تتوسطوا لدى المراجع المختصة بتنفيذه اعتباراً من السنة الدراسية المقبلة حتى يمكن ان ينتفع الوطن من مذهب شبابنا وكفاءتهم الفطرية لتلقي العلوم العصرية والمعارف ولكم الامر سيدي .
مدير المدرسة العلمية
ملا قادر
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مدير المعارف يحيل التقرير الى المجلس البلدي
وقد احال مدير المعارف نص التقرير الى المجلس البلدي وبعد المداولة تقرر مايلي:
(اطلعنا والمجلس البلدي على محتويات الكتاب المرقم 78 والمؤرخ في 10/8/1927 ,الذي بعث به مدير المدرسة العلمية .وقد تأكدنا ان السبب الوحيد لتأخر تلاميذتنا عن زملائهم في الامتحانات العامة هو عدم اطلاعهم على اللغة العربية ,لان التدريسات العامة تجري في مدارس كركوك باللغة التركية التي هي اللسان المحلي .
وكما كانت البيانات التي بسطها مدير المدرسة العلمية في كتابه ,انما يقصد بها ترقية طلابنا وتمكنهم من الثقافة العامة ومن دخول المدارس العليا,الامر الذي يعود عليهم بأجل الفوائد ,استحسنها مجلسنا البلدي ووافق عليها وقرر عرض قراره على مقام المتصرف الافخم.
رئيس البلدية
11/1ب/1927



عرض القرار
على لجنة معارف اللواء
وقد احالت المتصرفية التقرير الى مجلس معارف اللواء فقرر مايلي :(68)
طرح على بساط المذاكرة التقرير المرقم 78 والمؤرخ 1927/8/10 الذي وضعه مدير المدرسة العلمية وطلب فيه اجراء التدريسات باللغة العربية في الصفوف الخامسة من الابتدائية فما فوق ,وذلك بعد ان ثبت للعيان ان علة تأخر طلاب هذه الجهة عن امثالهم وزملائهم ,وعلة مايلاقونه من المشاكل اثناء انتمائهم الى الصفوف الثانوية والمدارس العليا في بغداد ,كان ناشئاً من اجراء التدريسات باللغة التركية في مدارس كركوك وضعفهم باللغة العربية .
ولما شوهد ان اقتراح المدير الموما اليه مما يزيد في رقي الوطن وسموه ويكفل المصلحة العامة ,قررنا رفع هذا القرار الى مقام المتصرفية لتحقيق الاقتراح الذي يتضمنه بعد المفاوضة مع مجلس البلدية والمعارف .
شاكر افندي ـــ عضو مجلس الادارة
مدير الثانوية ــ ملا عبد القادر
مفتش المعارف رئيس اللجنة
نور الدين المعلم في المدرسة الاسرائيلية
المتصرف
عمر نظمي
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متصرفية كركوك تحيل الاقتراح الى وزارة الداخلية
وبتاريخ 17/8/1927 كتبت متصرفية لواء كركوك الى وزارة الداخلية الكتاب الاتي نصه :
الى وزارة الداخلية
الموضوع :التدريسات باللغة العربية
نقدم بطيه صورة تقرير مدير مدرسة العلمية في كركوك مع صور تقارير مجلس المعارف والبلدية والمجلس الاداري ,بشأن اجراء التدريسات باللغة العربية في الصفوف الخامسة فما فوق في مدارس كركوك .وبما اننا نرى ان الطلب الواقع موافق لمصلحة التلاميذ وتعلمهم من جهة ونشر اللغة العربية في "قطر " اللواء من جهة اخرى .نرجو التوسط لدى وزارة المعارف باجراء اللازم لتنفيذ القرار المبحوث عنه .والتفضل باعلامنا بالنتيجة قبل حلول السنة الدراسية :
متصرف لواء كركوك
عمر نظمي
صورة من الى :
- وزارة المعارف –مع صور التقارير المبحوث عنها
- مدير المدرسة العلمية – اشارة لتقريره وزارة الداخلية
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
تحيل الموضوع الى مجلس الوزراء
وقد احالت وزارة الداخلية هذا الطلب الى مجلس الوزراء للنظر فيه .
وفي الجلسة التي عقدها المجلس يوم 31/8/1927 وافق على هذا الاقتراح .
واستناداً الى ذلك قامت وزارة المعارف بتحقيق هذه الرغبة .(69)
في الصفوف الخامسة وما فوق في مدارس كركوك .(70)
وهكذا قامت وزارة المعارف بتحويل التدريس من اللغة التركية الى اللغة العربية كمرحلة اولى في الصفوف الخامسة والسادسة في المدارس كركوك ,بحجج وطرق ممفتعلة كما جاء في الدراما اعلاه ,يهدف نشر اللغة العربية في مدينة كركوك وفي المناطق التركمانية اخرى .
لان كانت المنطقة الوحيدة في العراق التي كانت دراسة فيها تجري بالتركية لغة اهل المدينة.
وهذه تعتبر اول محاولة من محاولات التغيير الديموغرافي وتنطبق الاستعمار الثقافي في كركوك .
كان باستطاعة وزارة المعارف انذاك ,ان تحل تلك ماسميه بمشكلة التي يعاني منها التلاميذ في الامتحانات العامة ,ويأتي بحل تربوي علمي وملتزما بالقرارات حكومته التي منحت حق تدريس باللغة الام الممنوحة لقومية التركمانية ,ويقوم بتشكيل لجنة امتحانية في الوزارة بصدد ترجمة اسئلة الامتحانات العامة الى اللغة التركية وارسالها الى مراكز الامتحانات التي تجري فيها الامتحان في مدينة كركوك والمناطق التركمانية .
ومن المستغرب ان مجلس الوزراء قررت الغاء الدراسة التركية و ابداله باللغة العربية في الصفوف الخامسة والسادسة في كركوك .
ولم يقرر في نفس المشكلة والحالة حدثت في لواء اربيل ,حيث طالبوا بتدريس باللغة العربية بدلا عن اللغة الكردية في مدارس اربيل بتاريخ 25/12/1927 م,ورفع المجلس البلدي في لواء اربيل الى متصرف اللواء اربيل بعد موافقته على التقرير الى مجلس ادارة اللواء.ووافقوا على ذلك .واحيل التقرير الى وزارة الداخلية ,وبدورها احالته الى مجلس الوزراء.
وفي الجلسة التي عقدها المجلس يوم 21/4/1928 قرر ابقاء الحالة والاستمرار بالقاء الدروس باللغة الكردية في الصفين الخامس والسادس في اربيل الاولية.(71)
وهكذا قامت مجلس الوزراء بتحقيق رغبة المستعمرين الانكليز اولا ودعاة القومية العربية بنشر اللغة العربية في المناطق التركمانية كمرحلة الاولى بدأت من الصفوف الخامسة والسادسة اي المنتهية ,وبعدها بسنوات تنصلت عن كافة التعهدات والقرارات الدولية والتي منحت عام 1932 بمناسبة قبوله عضواً في عصبة الامم ,والتي تعهد العراق بحماية الاقليات وبموجبه سمح للتركمان التعلم بلغتهم الام واستعمال اللغة التركية في المحاكم والدوائر الرسمية وتعين الموظفين الحكوميين في المناطق ذات الاكثرية التركمانية من التركمان وكذلك ممارسة التركمان لنشاطاتهم الثقافية وتطوير الثقافة التركمانية ,الا ان الحكومة العراقية تنصلت عن كافة التعهدات الواردة في الوثيقة الدولية وانكرتها عند قيامها بتحويل التدريس في المدارس من اللغة التركية الى اللغة العربية وهكذا ابعدت كركوك عن لغتها الام التركمانية .

الهوامش:-
-63 د. خليل ابراهيم احمد , نفس المصدر السابق , 110 .
-64 عبد الرزاق الحسني , العراق في ظل المعاهدات , ص457.
-65 ساطع الحصري , مذكراتي في العراق ,ص 457 .
-66 ساطع الحصري , مذكراتي في العراق ج1 ,ص10.
-67 ملفات وزارة المعارف في المركز الوطني لحفظ الوثائق , ومنشور في : عبدالرزاق الهلالي , تاريخ التعليم في العراق في عهد الانتداب البريطاني 1931-1932 , ص 128-129.
-68 ملفات وزارة المعارف في المركز الوطني لحفظ الوثائق : انظر : الهلالي , المصدر السابق , ص129- 130 .
-69 رغبة مدير المدرسة والسلطات البريطانية والحكومة العراقية انذاك .
-70 الهلالي : تاريخ التعليم في العراق في عهد الانتداب البريطاني , ص131 .
-71 انظر : التفاصيل منشور في كتاب , عبدالزراق الهلالي , تاريخ التعليم في العراق في عهد الانتداب البريطاني , ص131 , 132 , 133 .



Arkad‏‎na gِnder



 كتابات  نجات كوثر اوغلو

1 - من مشاهير التركمان في العراق ... عماد الدين زنكى
2 - من مشاهير التركمان في العراق ... السلطان محمود تابار بن محمد مغيث الدين ابو القاسم
3 - من مشاهير التركمان في العراق آلب آرسلان السلجوقي
4 - من مشاهير التركمان في العراق ... السلطان محمود تابار بن محمد مغيث الدين ابو القاسم
5 - مشاهير التركمان في العراق ... آرسلان خاتون
6 - من مشاهير التركمان في العراق .. ملك شاه الأول جلال الدين السلجوقي
7 - من مشاهير التركمان في العراق ..أولوس بك الشيخ حسن بُزُرك ( الكبير )
8 - من مشاهير التركمان في العراق .. إيتاخ التركي (؟ - 235هـ / 850م)
9 - -49- التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً
10 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-48-
11 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-47-
12 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -46-
13 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -45-
14 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-42-
15 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -41-
16 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً - 40-
17 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -39-
18 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -38-
19 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثا -37-
20 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -36- عهد الانتداب البريطاني
21 - لتــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -35-نهاية عهد الاحتلال البريطاني
22 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -34-التعليم الصناعي
23 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -33- القَسَمْ الكشافي
24 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -31- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
25 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -29- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
26 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -28- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
27 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -26- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
28 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -25- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
29 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-24- مدارس كركوك كما ورد في الدليل الاحصائي
30 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -23- مدارس كركوك كما ورد في الدليل الاحصائي
>>التالي >>