Turkish Arabic
 
2014-11-03   Arkad‏‎na gِnder
2705 (900)


التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -26- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني


نجات كوثر اوغلو



القسم الثاني / التعليم في كركوك أبان عهد الاحتلال البريطاني (1918-1920)
الفصل الاول / كركوك في عهد الاحتلال البريطاني 1337هـ - 1339هـ / 1918- 1920م
منطقة كركوك :
ذكر عبد الرزاق الهلالي في كتابه الموسوم تاريخ التعليم في العراق في عهد الاحتلال البريطاني1914- 1921 في صفحة 109 حيث يقول " ومن الجدير بالذكر هو انه كما كانت اكثرية السكان في منطقة كركوك من العنصر التركي , ولغتهم هي التركية , فقد قررت السلطة المحتلة جعل " ادارة منطقة كركوك " منطقة مستقلة بذاتها ".(6)
وحين اتمت القوات البريطانية , احتلالها للولايات العراقية الثلاث اصبحت هذه الولايات التي تكون منها " العراق " خاضعة منذ مطلع عام1919للادارة المركزية في بغداد , التي يرأسها " الحاكم الملكي العام "يساعده عدد من الموظفين الملحقين بدائرته .وقد وزعت الدوائر الى خمس سكرتاريات هامة وهي:
-1 سكرتارية الواردات وقد عين لرئاستها اللبرتنت أي . بي . هول E.B. Howel
-2 السكرتارية المالية وقد عين لرئاستها الكولونيل سليتر Sır. E. Bonham
-3 السكرتارية العدلية وقد عين لرئاستها السير بونهام كارتر Sir.E. Bonham
-4 سكرتارية الصحة وقد عين لرئاستها لبوتت كولونيل باتي L.R. Btlye
-5 سكرتارية الاشغال العامة , وقد عين لرئاستها الميجر جنرال اتكتسن E.H. Atk´nson
وهناك عدد اخر من الدوائر المرتبطة بهذه السكرتاريات , بل كانت مرتبطة مباشرة بدائرة الحاكم الملكي العام . ومن هذه الدوائر نظارة المعارف العمومية والشرطة وغيرها. (7)
بعد ان تم وضع هيكلية الادارة شعر الانكليز بحاجة الى تنظيم الادارة فيه على شكل يحقق مطالب الجيش الفاتح الغازي من جهة , ويؤمن السلام العام للاهلين . ويوفر نوعاً من الرفاه الاقتصادي والنشاط التجاري يجب العهد الجديد الى اكبر قسط من السكان.
ويصرفهم عن المقاومة الجدية , والحنين الى العهد التركي المسلم السابق او الرغبة في الاستقلال التام من جهة اخرى . ولكن غلبت الصفة العسكرية على الادارة الانكليزية للعراق بعد احتلاله , كما ان الاساليب التي حكم بموجبها البريطانيون العراق اتسمت بالنزعة البوليسية وقاموا بتأمين مقتضيات الاحتلال ومتطلباته قبل كل شيء .فعلى الرغم من تصريح برسي كوكس عندما نزل الجنود البريطانيون في الفاو , وعلى الرغم من منشور الجنرال مودً بعد احتلال بغداد.
والتصريحات العديدة الاخرى وتكرار القول بان البريطانيين جاؤوا محررين لا مستعبدين . كان المعاملة التي عومل بها الناس , على العموم , لم تختلف عن المعاملة التي يسلكها عادة جيش غاز تجاه العدو المغلوب. (8)
وبدأ الانكليز بعد الاستيلاء على العراق , مباشرة بادخال انظمتهم فيه , فلم يبق أي من الموظفين المسؤولين في الادارة التركية , في حين لم يكن الا القليل من ضباط جيش الاحتلال من له دراية وعلم بنظام الحكم السابق. ومع ذلك اقصى بوجه عام ممثلو السكان عن الوظائف التي كانوا يشغلونها واستبدلوا بموظفين انكليز وهنود. ولقد فعل الانكليز الشي نفسه في الهند عندما اخضعوا سكانها لسلطاتهم. (9)
فقد اصدرت القيادات البيانات والاوامر الصارمة , واستولت على بعض الاراضي , واشغلت بعض الدور بعد طرد اهلها , ولم تدفع لاصحابها الاجر المقتضى , او دفعت لهم اجور منخفضة التي هي دون اجر المثل.
وساقت مجموعات من العراقيين للعمل الاجباري دون رغبتهم. وما الى ذلك من اعمال تعسفية لايمكن ان تصدر عن صديق يزعم انه جاء لتحرير البلاد من الاتراك. ويا ترى ما هي مظالم الاتراك الذي يزعم المحتل؟
حافظت الادارة البريطانية عامة على التشكيلات الادارية العثمانية في كركوك وقد استثنيت من ذلك المحاكم التي وضعت في كانون الثاني 1919 بأمرة النظام القضائي المعمول به في بغداد. (10)
وقسمت الدوائر الحكومية في كركوك الى:
-1 الدوائر التي خلفتها الحكومة العثمانية , واعيد تاسيسها تحت اشراف الانكليز , المالية والاوقاف والكمرك والمعارف (التربية) .
-2الدوائر المدنية التي لم تكن موجودة في العهد العثماني والتي هي ضرورية لكل دولة حديثة من جهة , كما انها ضرورية لسد حاجات الجيش من جهة اخرى , ومن امثلتها الري والزراعة وكلاهما في ذلك الوقت يشتغلان تحت اشراف الجيش.
-3 الدوائر المدنية والتي اسست لتقوم بسد حاجات الحرب المؤقتة , كمراقبة الاتجار مع الاتراك . وتجهيز الحبوب لاغراض حديثة وكانت الدوائر الحكومية المدنية الاخرى تدار من قبل الجيش مؤقتا . ومن هذه الدوائر المساحة السكك , التلغراف (البرق) الأشغال وغير ذلك . وانطيت تشكيلات المعارف في لواء كركوك عام 1918 الى المحاكم السياسي الميجر لونكريك حتى عام1920 .(11)
المصادر :
-6 نفس المصدر السابق , ص 109 .
-7المصدر نفسه اعلاه
-8عبد الرحمن البزاز , العراق من احتلال في الاستقلال , ص 80
-9البرت منتشا سفيلى , العراق في سنوات الانتداب البريطاني , ص 149
-10 د. ابراهيم احمد العلاق , ثورة 20 الوطنية القومية في العراق , بحث منشور المفصل تاريخ العراق المعاصر , ص 188
-11 نفس المصدر السابق , ص 187



Arkad‏‎na gِnder



 كتابات  نجات كوثر اوغلو

1 - من مشاهير التركمان في العراق ... عماد الدين زنكى
2 - من مشاهير التركمان في العراق ... السلطان محمود تابار بن محمد مغيث الدين ابو القاسم
3 - من مشاهير التركمان في العراق آلب آرسلان السلجوقي
4 - من مشاهير التركمان في العراق ... السلطان محمود تابار بن محمد مغيث الدين ابو القاسم
5 - مشاهير التركمان في العراق ... آرسلان خاتون
6 - من مشاهير التركمان في العراق .. ملك شاه الأول جلال الدين السلجوقي
7 - من مشاهير التركمان في العراق ..أولوس بك الشيخ حسن بُزُرك ( الكبير )
8 - من مشاهير التركمان في العراق .. إيتاخ التركي (؟ - 235هـ / 850م)
9 - -49- التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً
10 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-48-
11 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-47-
12 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -46-
13 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -45-
14 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -44-
15 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-42-
16 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -41-
17 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً - 40-
18 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -39-
19 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -38-
20 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثا -37-
21 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -36- عهد الانتداب البريطاني
22 - لتــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -35-نهاية عهد الاحتلال البريطاني
23 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -34-التعليم الصناعي
24 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -33- القَسَمْ الكشافي
25 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -31- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
26 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -29- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
27 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -28- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
28 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -25- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
29 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-24- مدارس كركوك كما ورد في الدليل الاحصائي
30 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -23- مدارس كركوك كما ورد في الدليل الاحصائي
>>التالي >>