Turkish Arabic
 
2014-02-27   Arkad‏‎na gِnder
3627 (1052)


التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-9- الاصلاحات التعليمية العثمانية


نجات كوثر اوغلو


القسم الاول / التعليم في كركوك خلال العهد العثماني
الفصل الثاني /التعليم الحديث في العهد العثماني
أ - الاصلاحات التعليمية العثمانية
في بداية القرن الثامن عشر , حصلت في الدولة العثمانية تطورات في الحياة السياسية والاقتصادية والاجتماعية , مما ادى الى التخلل والتدهور اوقاف وانظمة المدارس الدينية التقليدية وبعدها تعثرت وتراخت عن تقديم الخدمات اللازمة للمجتمع والدولة والتي كانت لهذه المؤسسات التعليمية الاسلامية دور كبير وبارز في تطور الدولة وازدهارها .
ولهذا السبب , ظهرت في اجهزة الدولة محاولات اصلاحية عديدة تناولت اجهزة الحكم والمؤسسات المختلفة وفي مقدمتها الجيش , واتجهت الدولة العثمانية الى انشاء المدارس الحديثة , وتؤرخ بدايات التعليم الرسمي الحديث في الدولة العثمانية بالفترة الواقعة بين سنتين " 1793 – 1795 " في حين أن أقدم المدارس الحديثة التي تأسست وفقاً للاساليب والنظم الاوربية , كانت المدارس العسكرية التي ظهرت في عهد السلطان سليم الثالث ( 1789-1807م ) , ويدرس فيها معلمون اجانب " معظمهم فرنسيون " وتدرس فيه العلوم الحديثة . وكان هدف السلطان سليم الثالث من وراء عمله هذا , انشاء جيش عصري , يحل بتقدم الزمن محل الجيش الانكشاري القديم الذي ضعف قوته واضطراب نظامه .(1)
ولكن الجيش الانكشاري قابلوا هذه الاصلاحات والتجديد بالامتعاض , حيث انهم استطاعوا أن يصدروا " فتوى " بخلع السلطان سليم الثالث .(2)
وبعد ان تولى السلطان محمود الثاني الحكم (1808-1839) معتقداً أنه لابد في الاصلاح في داخل السلطنة وسير الدولة على الطرق العصرية الاوربية , والمضي في سياسة التجديد , حيث تمكن من القضاء على جيش الانكشارية , وشرع يقلد اوربا في اصلاحاتها الاجتماعية , وبنى المدارس الحديثة وأسس المدرسية العسكرية الكبرى . وأصدر أمره الى ( مجلس الأمور النافعة ) أي مجلس الاعمار لاعداد لائحة بالمؤسسات التعليمية الضرورية وكيفية تنظيم المدارس المتوافرة والمتمثلة في مدارس الصبيان .
وأعد المجلس لائحة في 5 شباط 1839م اقرَ فيها بضرورة اجراء الاصلاح في التعليم , وأكد على ان خلاص الدولة مما تعانيه من التخلف لايمكن تحقيقه إلا بتطوير التعليم وتوسيعه , ورأى أنه لايمكن تحقيق التنمية في البلاد ولايمكن تطوير الالة العسكرية للدولة إلا باقامة مؤسسات تعليمية جديدة قادرة على التكيف مع متطلبات العصر . وعلى الرغم من قيام الدولة بإقامة بعض المدارس ذات مستويات متقدمة في المجالات العسكرية والهندسية والطبية , إلا ان هذه المدارس لم تكن كافية ولا تفي بالحاجة المطلوبة .
ولم يكن بالامكان معالجة الأمر إلا بالمباشرة بالدراسة الاولية أي الابتدائية التي كانت تشهد تردياً في اوضاعها العامة .
وبدون تنظيم هذه المدارس وتحسين اوضاعها لايمكن بلوغ المدارس ذات المستويات المتقدمة أهدافها , فأرتأت اللائحة :
-1 جعل التعليم الابتدائي الزامياً .
-2 التحول من التعليم الفردي الى التعليم الجماعي .
-3 تقسيم الطلاب الى الصفوف .
-4 عدم السماح للمعلمين التعليم على هواهم .
-5 اخضاع التعليم في المدارس لمتابعة المفتشين ومراقبتهم .
-6 تعيين معلمين أكفاء فيها , واقترنت اللائحة بمصادقة السلطان بعد اجراء بعض التعديلات عليها من قبل دار شورى الباب العالي وديوان الاحكام العدلية .
ولم يمر وقت طويل حتى تم تأسيس مدرسة المعارف العدلية وافتتاح خمس رشدية في احياء مختلفة من استانبول .(3)
وبعد تولي العرش السلطان عبد المجيد (1839-1861م) بادر لاعلان الاصلاحات , وبتأثير الصدر الاعظم رشيد باشا اصدر في عام (1839م) فرمان التنظيمات , فعرف بأسم " خط كلخانه " أعلن فيه القيام باجراء بعض الاصلاحات السياسية والاجتماعية في البلاد , ولهذا سمي هذا العهد " بعهد التنظيمات ".(4)
وفي اعقاب الاصلاحات شكلت الحكومة عام 1261هـ / 1845م " مجلس المعارف المؤقت " متكون من ابرز الرجال علماً وكفاءة وكلفهم بدراسة حالة المدارس وتقديم التوصيات اللازمة لتنظيم التعليم ونشره ورفع مستواه .(5)
وتكون المجلس برئاسة عضو احكام العدلية ومن اعيان اناضول عبد القادر بك , والاعضاء هم : عارف بك من صدور العظام وعضو دار الشورى العسكرية , والمؤرخ اسعد بك , وامين فتاوي عارف بك , وناظر مكتب الحربية امين باشا , والمترجم الاول باشا , والمترجم الاول فؤاد افندى , وباش كاتب رجائي افندى .(6)
وبعد سنة تحول هذا المجلس الى مجلس المعارف العام " واصبح مسؤولا عن التعليم الوطني بشكل مباشر.
وفي السنة نفسها تأسست " نظارة المدارس العمومية " لتكون الجهة التنفيذية لقرارات هذا المجلس , وكانت بمثابة مديرية عامة .
ولم تدخل ضمن صلاحياتها المدارس الرشيدية . وبسبب الحاجة الى معلمين مؤهلين للتدريس في المدارس الرشدية , فأسست الدولة في سنة 1848م اول مدرسة لاعداد المعلمين في استانبول تحت اسم " دار المعلمين ".
وفي عام 1267هـ / 1851م تشكلت هيئة خاصة تحت اسم أنجمن دانش " هيأة العلوم والفنون " لتأليف وترجمة واعداد الكتب التي يتم تدريسها في المدارس ومتكونة من أربعين شخصية من كبار مسؤولي الدولة وهؤلاء يعتبرون الاعضاء الاصليون .
واما الاعضاء غير الاصلين فلم يكن عددهم محدوداً .
وضمت الهيئة في عضويتها من مشاهير الوزراء واصبح رئيسها الاول من صدور العظام عطا الله افندى زاده شريف افندى واما الرئيس الثاني فاصبح خير الله افندى من اعضاء مجلس المعارف العمومية . اما اعضائه الطبيعيين فهم : الصدر الاعظم رشيد باشا , وشيخ الاسلام عارف حكمت بك , ورئيس المجلس الاعلى رفعت باشا , ووزير الخارجية عالي باشا , ومشير جيش عربستان امين باشا وسر عسكر " قائد الجيش " محمد باشا , ووزير التجارة اسماعيل باشا , ومأمور تفتيش روم ايلى سامي باشا , وادخل في المجلس السادة يوسف كامل من اعضاء مجلس الاعلى ونقيب الاشراف تحسين افندى ومن اعضاء دار شورى العسكري رشدى ملا , و كلهم من الاعضاء طبيعيين للمجلس .
اخذت هذه الهيئة على عاتقها عملية تأليف وترجمة الكتب التي تم تدريسها في المدارس .(7)

الهوامش :-
-1 انظر سالنامة المعارف ج 6 , ص 16 .
-2 الامبرشكيب الاسلان , تاريخ الدولة العثمانية , ص 258-264 .
-3 أ . د. فاضل بيات , المؤسسات التعليمية في المشرق العربي العثماني , ص 16- 17 . وانظر : نص اللائحة المنشورة ضمن " موجز تأريخ وزارة المعارف " منشورة في سالنامة المعارف ج 6 , ص 16-26 " .
-4 نفس المصدر السابق . ص 18 .
-5 سالنامة المعارف ج6 , ص 17 .
-6 نفس المصدر السابق , ص 19 .
-7 سالنامة المعارف ج 4 , ص 7 .



Arkad‏‎na gِnder



 كتابات  نجات كوثر اوغلو

1 - من مشاهير التركمان في العراق ... عماد الدين زنكى
2 - من مشاهير التركمان في العراق ... السلطان محمود تابار بن محمد مغيث الدين ابو القاسم
3 - من مشاهير التركمان في العراق آلب آرسلان السلجوقي
4 - من مشاهير التركمان في العراق ... السلطان محمود تابار بن محمد مغيث الدين ابو القاسم
5 - مشاهير التركمان في العراق ... آرسلان خاتون
6 - من مشاهير التركمان في العراق .. ملك شاه الأول جلال الدين السلجوقي
7 - من مشاهير التركمان في العراق ..أولوس بك الشيخ حسن بُزُرك ( الكبير )
8 - من مشاهير التركمان في العراق .. إيتاخ التركي (؟ - 235هـ / 850م)
9 - -49- التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً
10 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-48-
11 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-47-
12 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -46-
13 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -45-
14 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -44-
15 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-42-
16 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -41-
17 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً - 40-
18 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -39-
19 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -38-
20 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثا -37-
21 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -36- عهد الانتداب البريطاني
22 - لتــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -35-نهاية عهد الاحتلال البريطاني
23 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -34-التعليم الصناعي
24 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -33- القَسَمْ الكشافي
25 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -31- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
26 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -29- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
27 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -28- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
28 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -26- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
29 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً -25- كركوك في عهد الاحتلال البريطاني
30 - التــعليم في كــركوك قديماً وحديثاً-24- مدارس كركوك كما ورد في الدليل الاحصائي
>>التالي >>